【开篇语】十年育树，百年育东说念主！行为千年古城和第10个国度级新区，大连金普新区训导局恒久不忘初心，塌实作念好育东说念主职责。这里有丰厚的历史积淀和雄壮的物资资源，极具训导底蕴和育东说念主价值。即日起，本报训导周刊诱骗金普新区训导局共同开启“文字金普”专栏，全面展现款普新区训导性情、上风、效率。全区115所中小学与32个场馆构成协同育东说念主“教联体”，绘图出“五育和会”的育东说念主舆图，书写落发校社协同育东说念主的全新篇章。同期，为久了贯彻落实《中华东说念主民共和国度庭训导促进法》、训导部等十三部门诱骗印发的《对于健全学校家庭社会协同育东说念主机制的办法》等文献精神，金普新区以“六大家庭训导指导就业体系”为旅途，开展转换探索与履行，赋能家庭训导，普惠全区家长，有劲推动了学校家庭社会协同育东说念主职责的高质料发展。为了全地点展示金普新区的育东说念主性情与转换效率，即日起半岛晨报诱骗金普新区训导局推出“育东说念主实录”大型系列筹划报说念。咱们将以校家社协同育东说念主为主题，探索“家校合力、社校协办、全员和洽”的协同育东说念主“金普模式”。首期报说念ag百家乐苹果app，本报将全面展现款普新区校家社协同育东说念主的科学举措与光泽效率。后续ag百家乐苹果app，本报记者兵分多路进行久了访谒，络续揭秘金普新区各中小学在校家社协同育东说念主方面走出的履行旅途和金普风度。这里有“金普模式”和“金普标准”： 让协同育东说念主变“独角戏”为“大齐唱”健全和鼓舞学校家庭社会协同育东说念主机制是加强家庭训导指导就业职责的基本保险。金普新区系统性念念考、统筹性计较，转换组织体系，既保险不同部门的沉寂性，又推动彼此间的联动性，让协同育东说念主变“独角戏”为“大齐唱”。最初，金普新区缔造了协同育东说念主职责小组。由训导局牵头，妇联、民政局、文雅办、共青团、关工委等共同参与，创建校家社协同育东说念主职责率领小组，通达就业于金普14万余名学生家长的免费究诘热线，探索“家校合力、社校协办、全员和洽”的协同育东说念主“金普模式”。其次，打造出集团化家庭训导定约。为幸免校际间资源重迭浪费，彰显供给异质性着力，通过定约共建，推动各中小学家庭训导个性化资源的互联分享。此外，加强家长学校设备。制定校级、年岁、班级三级家长委员会的“金普标准”，通过关系手册、公众号、微信、家长敞开日等渠说念，愚弄“案例分享、大家讲座、同伴互助”等姿色，竣事“双减”策略下家庭训导学习的多维粉饰，让“生生受饶恕、东说念主东说念主有指导、家家获就业”成为现实。深耕学校主阵脚： 完善西宾成长体系 优化家长发展体系在学校家庭社会协同育东说念主“齐心圆”构建中，学校是圆心。金普新区深耕学校主阵脚，充分弘扬学校主导作用，将作念好家庭训导指导就业行为学校困难职责，全面加强西宾家庭训导指导智商设备。一是“一个大纲”夯实。将家庭训导指导就业纳入学校职责缠绵，组织学校、家长、西宾三级问卷考核，发布《大连金普新区西宾家庭训导指导就业大纲》，为西宾家庭训导指导就业厘清标的。二是“一张清单”压实。从西宾家庭训导常识学习情况、家庭训导课程研发智商、与家长有用疏通着力等层面，出台具有实操性的《大连金普新区西宾家庭训导指导就业背负清单》，ag百家乐真实性将西宾家庭训导指导水平与绩效纳入西宾考评体系，让他们在家庭训导指导就业中“可为、能为、有为”。三是“一项决策”落实。制定《大连金普新区家庭训导名师职责室创建决策》，完善“校-区-市”三级家庭训导名师职责室培养体系，成立“1+N”成长定约，彩选优秀西宾担任首席指导师，名师职责室成员组团亮相、依期直播，指导就业全区家长，让“同频共振”落细落地。握牢中枢元素与困难支点： 构建出主题多元、践诺详确的系列共育课程体系课程是种植家庭训导指导就业的中枢元素与困难支点，课程质料平直决定着家庭训导指导就业的品性。金普新区以“问题导向、需求导向、成长导向”为根柢解任，构建主题多元、践诺详确的系列共育课程体系，一是设备“通识性网罗课程”，视觉听觉双轨鼓舞，拓展就业的广度；二是开设“专题性巡授课程”，竣事线上线下资源整合，全域化开展就业行为，彰显指导的温度；三是通达“针对性指导课程”，立足二孩训导、隔代养活、自闭症儿童等窘境家庭，定制个性化菜单、成立家庭信息档案。同期，线上与线下、个案与团辅、培训与究诘，多渠说念、立格式、深口径，让课程内涵更丰富、结构更多元、体系更完好。健全抽象评价体系： 注视转换的顶层瞎想，加强灵活的探索履行在协同育东说念主职责中，金普新区注视转换的顶层瞎想，加强灵活的探索履行，更饶恕科学的评价鼓舞，在塌实鼓舞中造成束缚优化、自我完善、络续种植的良性轮回，推动区域学校家庭社会协同育东说念主职责迸发渴望、感奋活力。一是推动“每月督导”，将校家社协同育东说念主职责纳入区抽象督导评估界限，定东说念主、包片，每月走进中小学，对协同育东说念主的机制创建、课程构建、平台搭建等维度督导评价；二是筹划“每学期评优”，以“另一种灵巧”为主题，鼓舞共育故事搜集、共育微视频评比、示范校创建等行为，以评促学、以评提质、以评增效；三是举行“每年家长欢喜度考核”，通过常态化、立体化评价，转换训诫、响应与疏通机制，竣事家庭训导指导就业水平络续纵深鼓舞。现在，金普新区共有校级家庭训导名师职责室112个、区级家庭训导名师职责室10个、市级家庭训导名师职责室4个；市级家庭训导首席指导师6东说念主、市级家庭训导讲师团讲师8东说念主；省级家庭训导科研先进集体27个、省级家庭训导大家库成员30东说念主；2019年，金普新区获评辽宁省家庭训导先进单元；2023年，被评为辽宁省家庭训导转换发展实验区；比年来，共三次荣获中国度长训导“金推手奖”；2024年，出书专著《家庭训导指导就业新灵巧》。《中国西宾报》《辽宁训导》《大连日报》《大连市中小学校家社协同育东说念主职责简报》屡次专题报说念金普新区学校家庭社会协同育东说念主职责。破损体制机制到实操层面的“派别之见”，既要有学校、家庭、社会三方“拧成一股绳”的共创互融大时势，更需要轨制、课程、督导等体系的科学构建，方能打造1+1+1>3的训导新样态。为此，金普新区正笃行不怠。 半岛晨报、39度视频 记者李洪波举报/响应