百家乐AG辅助器 【资讯】“广东省中小学课堂训诲数字化评价与质料耕作神态” 2024 年秋季学期省级教研活动第6场
2024年12月17日，“广东省中小学课堂训诲数字化评价与质料耕作神态” 2024年秋季学期省级教研活动第6场广州市培正中学举行。这次活动由广东省老到琢磨院主持百家乐AG辅助器，越秀区老到发展琢磨院、广州市培正中学经办，并获取了神态学校清远广州组多所学校的猖狂支握。
广东省老到琢磨院李海东副院长、基础老到质料监测室张林静老到，广州市越秀区老到发展琢磨院曾海刚副院长等出席，还有来自神态学校、数字教研导师以及越秀区、增城区、番禺区、清远市的主干教师、培正老到集团成员等王人聚一堂，共同探讨老到数字化转型之路。活动由培正中学崔好意思龄副校长主握。
广州市培正中学校长杨先明发表了精彩的致辞，并强调本次教研活动在数字化时期配景下，对鼓动课堂训诲变革、耕作老到质料的迫切真义真义。
随后的四位嘉宾进行了琢磨主题共享。他们的共享聚焦于CSMS实证琢磨在基础老到有推测打算中的应用，以过火在耕作学生课堂积极性、培养高阶想维和支握训诲评一体化高效课堂赞成方面的实效琢磨，让参会者对 CSMS 在老到规模的深度应用有了更为明晰的意识与领略。
广州市越秀区老到发展琢磨院副院长曾海刚作了《CSMS实证琢磨赋能越秀基础老到有推测打算》的专题发言，他先容了越秀区利用CSMS开展数学想维耕作计策琢磨，发现全区中学数学课堂训诲中存在的问题，在此基础上开展了“备训诲评研一体化”行动，酿成了东说念主工智能视域下东说念主机协同精确课堂训诲评价模子；字据数据发现的问题，赋能越秀区老到有推测打算：一是将2023年行为“备课质料耕作年”，二是2024年行为课程训诲调动年，三是禀报了老到部义务老到课程调动磨真金不怕火区，四是禀报广东省基础老到课程调动示范区，五是禀报广东省数学高质料发展实验区，六是越秀区教研院开展基于学校发展的全因素调研。为区域老到质料耕作提供有劲复旧。
广州市培正中学裴传峰老到很斗胆的将CSMS应用到我方的高三温习课上，为了耕作高三学生数学课堂积极性，他用数据匡助我方进行4次课的握续优化改进，收到了昭彰的着力，并回首出在高三温习课上的各训诲顺次的优化计策。
广州大学附庸中学钟秀芳老到作了《基于CSMS数据分析助力初中毕业班学生数学高阶想维培养》的共享，她围绕三个问题开展了琢磨：一是在初三弥留的训诲中，怎样兼顾常识传授与想维才略培养？二是关于基础弱的学生或班级，百家乐AG辅助器怎样耕作他们的自信心？三是怎样教身手作念到上头两点？她在我方任教的两个班取舍两种不同的训诲联想进行磨真金不怕火，并通过CSMS答复数据、学生反馈、现场听课老到的不雅感、我方的感受等四方面来空洞响应磨真金不怕火着力。这么的磨真金不怕火与探索格外贵重。
增城区朱村街第二小学梁琼方老到作了《CSMS平台支握下训诲评一体化的高效课堂赞成》的教化共享。她先容了学校在前两个阶段琢磨的基础上，本学期第三个阶段琢磨从执行到了语数英三个学科，通过新加入琢磨的C教师、早期加入的A教师、语文数学琢磨小组的三个例如，全面呈现了学校举座项推测打算琢磨现实情切利。
教研沙龙顺次更是将活动推向高涨。围绕“专揽 CSMS 大数据激活教师可握续发展内驱能源”这一中枢主题，来自不同学校、不同学段、不同学科的教师们各抒所见。
主握东说念主崔好意思龄副校长觉得教师专科成长的内驱力根源于四个档次：一是源于对教师工作的敬畏感，二是源于对课程训诲的危境感，三是源于对学生成长的株连感，四是源于对老到行状的办事感。广州市第十六中学实验学校郑贤玉老到论说了师生共同专揽 CSMS 大数据，激活课堂、促进师生可握续发展内驱能源；清城区第二小学冯楚妍共享了学校利用 CSMS 大数据分析促进教师训诲立场凝练与个性化发展的有用举措；培正中学谢家隆老到、清远市第一中学朱会会老到、增城区朱村街第二小学陈韵老到纷纷泛论在参与神态琢磨中的探索、反想与困惑，展现出后生教师在老到数字化海浪中的积极探索精神。
每一位后生教师背后都有一群异日可期的孩子，每一位后生教师的专科成长都事关老到调动顺利，事关老到的异日。对后生教师的专科引颈不成是选拔式的，传统的训诲业务评选、赛课等口头仅大概激励部分后生教师的专科成长怜惜，而校本化的专科引颈大概让每一位后生教师找准成长标的和旅途，在各自岗亭上主动发光发烧，彰显老到贤慧，立异育东说念主口头。普遍附庸中学刘伟伟老到针对年青教师的困惑进行了精彩的答疑解惑，强调了要客不雅看待数据，作念到东说念主机协同。
活动尾声，广东省老到琢磨院副院长李海东进行总合髻言，他指出本场教研活动有四个特色：一是数字赋能、服务老到有推测打算有凭有据；二是精确改进、耕作训诲质料有章有法；三是激勉想维、优化训诲联想前因后果；四是教研升沉、赞成高效课堂有的放矢。他也为下一步学校开展神态琢磨提倡了四个建议：一是聚焦有莫得，拥抱数字技能开荒新赛说念；二是针对好不好，借助数据画像末端新耕作；三是着眼行不行，改善教师才略酿成新旅途；四是冲破敢不敢，斗胆探索先行先试构建重生态。
开头：广东省老到琢磨院
剪辑：广东君