发布日期：2025-01-21 02:10 点击次数：190
哈喽，环球好，我是禾禾妈~
在一些经济推崇的大城市，好多幼儿园在孩子入园前，王人会对他们进行一个浅易的小测评，用来了解孩子的状态与基本景色。
姨姐家的老二在办理入园手续时，就作念了这样一个测评，本分对她孩子的测试论断是：需要减少家里过剩的玩物！
减少家里的玩物？什么样的测评还能给出这样的服从？本分的测评依据是什么？
在跟姨姐换取明，我才发现本分的测评并非毫无好奇景仰好奇景仰，反而很专科、科学。
依据一：谈话才智不如同龄孩子
收受测评的技艺，姨姐家的孩子3岁半，按理说浅易的对话应该毫无问题，但在测评时，靠近本分的发问，他不仅恢复慢，况且显然词汇量不及，抒发不畅达。
测评本分说，孩子的谈话抒发才智显豁不如同龄孩子。
本分指出，这很有可能与家里有太多玩物联系，因为一朝孩子所处的环境中有过多的玩物或者物品，孩子的防范力便会被漫步，导致其难以专注于谈话学习与交流。
依据二：孩子有多动倾向
《婴幼儿行为与发展》期刊上曾公布过一组实验：
参与实验的共有36个孩子，实验东说念主员将他们分为A/B两组，每组各18个孩子，A组同期给16个玩物，B组同期给4个玩物。半小时后发现，A组孩子对玩物的连接度和探索度显然不如B组孩子。
通过这个实验咱们可以看出，采纳越多，孩子的专注力反而越低。
测评是在幼儿园进行的，测评时，姨姐家的孩子到处跑着找玩物，找到玩物玩不了多久，又扔下去找另一个，有多动倾向。
本分认为，孩子之是以这样，是因为专注力差，很难衔尾防范力，家里玩物过多约略就是告成原因。
依据三：孩子交接意志差
测评现场除了测评的本分，还有其他参与测评的孩子和本分。
测评时，姨姐家的孩子除了回答本分的问题，按照本分的教导完成任务，全程实在莫得与其他孩子或本分交流互动。
这证据孩子交接意志差。
哈佛大学儿童发展预计中心指出：过多的玩物会使孩子千里浸在自我玩耍的寰球中，减少与他东说念主互动交流的契机，进而影响交接才智的发展。
姨姐家的孩子在测评时，之是以只顾着玩玩物，不与其他孩子交流，不是不思交流，百家乐ag真人曝光而是因为他千里浸在我方的玩耍寰球里，没交接的意志。
本分提议保留的几类精简玩物
姨姐家经济条款可以，每次带孩子出门，看到新的玩物，惟有孩子张嘴要，她一般不会拆开，本以为这样会给孩子提供一个更安闲的童年，没思到多而杂的玩物却给他带来了那么多负面影响。
什么样的玩物才更符合孩子，如何匡助孩子精简家里的玩物呢？
参与测评的幼儿园本分提议姨姐除了保留以下三类玩物，其他玩物尽量精简：
第一：DIY类玩物
DIY玩物时时是指那些需要孩子动手组装、绘图、组装后才智玩的玩物，比如，黏土、蜡笔、涂色书、串珠子等。
科学预计发现：DIY玩物能够灵验促进儿童的深化发展、交接才智和情怀健康。
这是因为孩子在玩DIY类玩物时，需要调节多种感官和才智。
比如，行使纸板作念个机器东说念主，或者用黏土捏个小动物，流程中不仅需要孩子动手，还需要孩子阐发思象力，巧合还需要其他东说念主的匡助……
这个流程不仅履行了孩子的动手才智、创造力，还培养了换取抒发才智和团队相助才智。
此外，完成一个作品，还会给孩子带来确立感，进一步增强孩子的自信心。
第二：积木类玩物
麻省理工学院的预计标明：早期战斗积木的儿童在几何、工程等边界的相识力更强，且空间深化才智可迁徙至笼统数学宗旨的学习。
积木作为一种怒放性玩物，莫得固定的玩法，孩子可字据我方的思象目田搭建、创造，这对孩子的思象力创造力有一定的促进作用。
此外，搭积木需要一定的耐性和专注力，孩子拼搭得胜的体验可以增强其自信心，拼搭失败后的调节流程，则有助于培养其抗挫力。
现在积木类玩物，已凭借其科学灵验的多维度刺激儿童发展，取得了全球诠释界与情绪学界的一致认同。
第三：畅通类玩物
《STEM玩物指南》 指出：畅通类玩物不仅能够促进儿童的肉体健康，还能激勉他们的创造力和管制问题的才智。
0-6个月龄的孩子玩抓持玩物，比如彩色摇铃、拨浪饱读，可以刺激视觉和听觉发展；
6月龄-12月龄的孩子玩推拉玩物，如小推车、独轮车，可以履行抓持才智和大肌肉畅通。
1-2岁的孩子，玩小皮球、滑梯等畅通类玩物，有助于发展其均衡感和行为妥洽才智；
3-4岁的孩子玩跳绳、软飞盘和均衡车，能够履行动作妥洽性、生动性和空间感知才智……
不同的畅通类玩物不仅有各自利有的功能侧重，况且他们还王人有共性益处，比如，匡助孩子开释压力、履行肉体，养成积极健康的生计俗例。
是以，关于孩子而言，成长流程中必不行少的就是畅通类玩物。
【本日话题】
以上三类玩物你王人给孩子买了吗？你合计自家孩子的玩物多吗？
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