新华社广州4月22日电（记者郑天虹、马晓澄）4月23日是寰宇念书日。在书声朗朗、书香氤氲的校园里，册本因为阅读而流动起来，阅读因分享而灵动起来。孩子们从“静窗闻细韵”到灵活演绎，浓烈想辩，在分享式阅读里回味东说念主间至味是书香。

广州市荔湾区是西关老区。康有为挂牵小学是该区较具代表性的历史名校。走进校园，带有西关雅韵的“有为书苑”开启了孩子们与书相伴的一天。书苑里摆放着学生们从广州各个藏书楼借来的书，通过馆校谐和，广州市大部分学校完了了与各藏书楼的通借通还。馆藏史籍因孩子们的阅读在校园表里“流动”起来。

广州康有为挂牵小学学生在自助借阅机上借书。 新华社记者 马晓澄 摄

“念书养浩气，要入情入景入心。”康有为挂牵小学党总支布告魏智华说。听、说、读、享、演是学校引导学生一步步走向深度阅读的形势。在“书苑”里，孩子们在朗诵机的教导下，体会“有声”阅读的韵律；在自助借阅机前，四年岁的邹铭同学正扫脸借书还书，她最近看的一册联系故宫神兽的书激发了她对中国古代历史的意思；在阅读室里，三、四年岁的孩子们正在演绎《安徒生童话》，漂亮的好意思东说念主鱼、帅气的锡兵、霸道的巫婆仿佛从童话中走了出来。

分享互动式阅读是康有为挂牵小学蜕变念书的新阵势。三年岁的陈翰同学在读完《卖洋火的小女孩》后，在班级史籍角写了一个帖子：小女孩赤着脚在阴凉的大街上卖洋火，金莲冻得红一块青一块，旧围裙里兜着很多洋火，手里还拿着一把。她又冷又饿，终末冻死在街头。这个不幸的故事抒发了作家对小女孩不幸遭受的深刻戚然。

很快，这则帖子底下获取了26个同学点赞和14个同学批驳。有同学说：“细节太好了！”还有同学说：“我也要把这个抄在阅读本上。”“同辈的观赏和认同，是孩子们坚握阅读的蹙迫能源开头，ag平台百家乐这种分享互动式阅读让他们的想维可见，让相易碰撞更易发生，阅读意思悄然助长。”魏智华说。

在老牌书香校园——广州市第二中学里，学校初、高中校区两个藏书楼建筑面积共约6000日常米，藏书约20万册，可同期容纳800东说念主到馆阅读。据统计，馆藏史籍指引量每年跳动20万册，借阅东说念主数跳动3000东说念主次，每年借还史籍约9万册，学生到馆率100%。

广州市第二中学学生在藏书楼自主阅读。新华社发

念书会是该校师生共赴的约会。成立近10年的鸣蝉熟悉念书会是火种，带动着越来越多的学生分享念书盛宴。学生社团“书影摇曳”念书会从每学期举办两三次，到每月举办两三次，分享嘉宾不错是在校师生，不错是名东说念主名家，还不错是隆起学友。

在最近的一次“书影摇曳”念书会上，化学科讲明柯贤澜教导学生共读《改变寰宇的高启航现》，通过20位诺贝尔奖得主的科研进程，解码科学家的中枢特色：敢于质疑、敢于试错、执着求真。

“若一世未获招供AG百家乐网站，是否仍要坚握？”一位同学忽视我方的疑问。柯讲明以古迪纳夫97岁终获诺奖的资历回话：“科学探索的价值，超越荣誉自己。”他传话后生：“包容空虚，保握敬爱，科学之路亦是自我冲破之路。”

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