杜威在《咱们怎样想考》一书中指出，大东说念主这种作念法，是在对孩子实行一种很坏的教师——固然大东说念主和孩子皆莫得明确意志到这少许（他们认为，唯一课堂或罕见的警戒，才属于教师）。
因为，大东说念主对孩子的璷黫推理不凝视，不指出，不反对，不改良，就等于告诉孩子：你这么作念没纰缪。
这会对消掉追究教师中的好多勤奋，何况会留住永久的效果，因为它让孩子养成一种以后无法打消的坏习尚。
我读杜威这一段的技能，读到“slovenly inferences”两个词，inference是扩充，slovenly我不领略，只好百度，查到的是：
当它用来描述推理时，显著应当翻译成“璷黫的”。然而，这个词的其它含义愈加轰动我。“璷黫”太芜俚了，不像前几种含义那样有画面感。
依稀的，衣冠不整的，这皆是描述一个东说念主的衣服。咱们一般无谓凌乱描述衣服（除了描述头发），而是用它描述桌面或屋里的物品抛弃。这些皆是这个词的原始含义。若是用它来描述推理和扩充，百家乐AG真人那天然等于“璷黫的”。这几个含义相互联系。
我想说的是，大部分东说念主，关于我方和别东说念主的穿着、姿首，皆是很凝视、很明锐的。看到穿着多礼的东说念主，咱们会合计满足；看到邋里依稀的东说念主，咱们坐窝感到某种厌恶。
统共父母皆很凝视孩子的穿着，让孩子看起来老是漂漂亮亮；若是孩子穿得不像样，头发乱糟糟，父母坐窝会改良。这么，孩子很容易就养成看重姿首的好习尚，这习尚会成为他们的本能，成为他们的第二天性，随同他们一世。父母在这方濒临孩子的教师，属于竟然的教师AG真人百家乐靠谱吗。
另一方面，在简单生涯中，当孩子对某件事进行分析、挑剔和扩充时，父母会去钟情他的推理是否邋里依稀、凌乱不整吗？在学校里，当孩子对作业之外的事情发表主意时，老诚会去凝视他们的推理是否邋里依稀、凌乱不整吗？
杜威说，为了保证教师的效果，他们应该去凝视。
竟然的教师，是渗入到生涯里去的。
