本文转自：襄阳日报
周文芳
小学一年纪学生作念题通常会出现漏题、抄错数、缠绵造作等情况，这些可通过肃穆检讨以幸免。奈何培养他们养成检讨功课的细致风尚？我合计，可从以下几方面脱手。
让学生在念念想上醉心起来。学生在进行低级阶段检讨时，要明确检讨的意旨，西席应和学生共同检讨功课中的造作，并给学生指出造作的场所，冉冉匡助学生成立起检讨的信心。如有些学生在缠绵联系0的减法时会出现“0-2=2”等情况。填错者通常从右往左看，个别学生合计此题为加法算式，沾污了加号和减号。真挚问题栽植完后，要让学生我方检讨，并统计分析检讨出来的问题，从学生功课中收罗相似的造作进行展示，让学生知说念并明确出错的原因和幸免造作的步履，对好像肃穆检讨的学生赐与表扬。
素质生正确的检讨步履。真挚可指出造作的场所，同期留些空缺，再告诉孩子几处造作，让他们我方发现并期骗西席教的步履进行检讨。如训导一年纪学生用“重算法”进行检讨，用手指着沿路算式然后用手或其他物品盖住谜底再作念一遍；用“想加算减”步履进行检讨，缠绵减法（）-2=3时，AG百家乐是真实的吗不错想加法3+2=5，是以（）填5；用“数的分与合”步履进行检讨，5不错分红2和3，2和3构成5，从而进行检讨。
关于“处理问题”类题型，如树上共有5只松鼠，跳走3只，还剩几只？不错只告诉学生有造作，让学生我方全部发现造作。要向学生强调，若我方莫得发现造作并全部改正，不成进行下一步操作。学生检讨时，真挚不错素质生用“正向代入法”进行检讨。
镂刻络续，严格落实。真挚不仅要示范，还要坚握督促。在课堂上，不管是处理问题、缠绵已经栽植习题，齐不错训导学生进行纪念与反念念、索要检讨步履。如每次打法功课时，不忘提示学生：“作念完功课后的第一步应该干什么？”学生这时就会条款反射地说出“检讨”。学生检讨完成后真挚要进行点评，久而久之，学生检讨功课的风尚就养成了。
（作家单元：襄阳高新区邓城小学） AG百家乐计划