每个期间皆有每个期间的“学生画像”，这种画像既抒发在国度西席战略的文本里，界说东说念主才规格，了了培养盘算，也常见于民间的西席流行语中，抒发着家长要把孩子培养成什么样的东说念主的愿望和期待，形色着孩子往常的精神长相。从社会学角度看玩AG百家乐有没有什么技巧，我更倾向于赞同这么的不雅点，西席流行语可能是一个期间现实发生影响力的西席理念，是切实鼓吹西席遴荐的价值判断。它常挂在嘴边，传达着对西席不雅念的肤浅共鸣；又发自心底，推崇出对西席步履的深层显露。

“耕读传家”是农耕期间的西席流行语，东说念主们认定耕种手段与读竹素领是往常眷属成员能绵延络续使香火不断的重要品质，孩子往常不论下田务农或者入仕为官，皆要以此打下根基，不行两端无下落。其后好万古期，流行“学好数理化，走遍天地皆不怕”的说法，东说念主们认定惟一学好当然科学基础学科常识，就不错握有通往往常社会的“护照”，阿谁期间给学生往常的画像应该归入科学、时间等限制挑升东说念主才那一类。

往常社会具有不信服性，握什么样的“护照”不错抵达往常似乎也有不信服性，那么，东说念主工智能（AI）期间的学生形象到底应该是什么样的？这是一个西席之问，更是一个期间之问。我的显露是，AI期间是一个机器不断高档化、达到智能化的期间，要是想要耐久挺膺耸峙在AI的前边、耐久作念AI的主东说念主，就要不断放大强化“大写的东说念主”。大写的东说念主领有优秀东说念主格，涵育优秀东说念主格一定不是锤真金不怕火那些注定会被AI替代的常识手段，而是效率发展东说念主的腾贵品质，比如善良与爱、悲悯与仁慈、勇敢与订立、同理心与包袱感、遐想力与创造力等。在AI面前，刷题锤真金不怕火得来的“一无长处”可能很容易被替代，而树德树东说念主训诫的优秀东说念主格将会耸峙不倒，他们有梦想、有枢纽、有担当，能挑起家庭、国度、东说念主类的担子。

要是要在心底给他们画像，我会这么文告：

他们应该是终生畅通者，领有健康的体格。他们贵重人命，爱好畅通，充满活力，阳光清明，积极进取，AG百家乐上头信托每一个未来比今天更好意思好。

他们应该是包袱担当者，领有上流的品格。立身善良，心胸感德，追求梦想，包容大度，作念东说念主有尊荣，作念事守底线。他们热心公益，心系国度，胸怀天地，能担当起往常家庭、奇迹、社会三种扮装的包袱。

他们应该是问题处置者，领有创造的枢纽。终生学习，零丁想考，保握风趣心，富裕遐想力，贵重科学，爱好就业，敢于执行，善于创造。一事面前，他们不是一筹莫展的旁不雅者，不是怨天尤东说念主的挟恨者，而是能用忠良处置问题的举止者。

他们应该是优雅生存者，领有审好意思的修养。以机敏的好意思感去发现好意思、体验好意思、创造好意思，温情大方、幽默豁达、稳固优雅，追求直快的精神生存，善于督察自我情谊，梗概赏玩他东说念主不凡，给社会带来温情、调解、抖擞与好意思感。

咱们不错这么合座勾画、形色往常学生的形象，也不错追问西席面临AI期间需要发生的变化。咱们也来追问：

要是允许语音诊疗翰墨，低年齿孩子在手指精良畅通智商发育未锻练时，还需要书写那么多书面功课吗？

要是允许带狡计器上学，学生还需要从小学一年齿到高中三年齿来通过刷题晋升运算的速率与准确度吗？

要是高考也允许学生使用AI，咱们今天的哪些学习形势会变得毫无价值？

AI期间变化的速率大猛进取咱们的遐想，恭候莫得往常，不变只可出局。咱们每个东说念主，皆需要在心底用我方的句子文告这种变化，汇成咱们这个期间的西席流行语，抒发咱们的招供共鸣，鼓吹西席的变革翻新，从而描述出耸峙于AI期间的学生形象，教训出担当民族回应大任的期间新东说念主。

（作家：唐江澎系香港中语大学[深圳]现代西席盘问所长处玩AG百家乐有没有什么技巧，江苏省锡中西席集团总校长）

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