ag百家乐规律 【书香校园•教师共读】东方红学校寒假教师共读共享举止（十二）

忻州市忻府区东方红学校ag百家乐规律

书香盈满育东说念主路

修身躬读正其时

寒假教师共读举止

一韵冬色万物藏，恰是围炉念书时。为进一步提高教师东说念主文造就，进步造就表面和引申水平，构建学习型教师成长共同体，东方红学校开展寒假教师念书举止。

共念书目《正面管教》

《正面管教》是一册享誉群众的育儿竹帛，由简·尼尔森等育儿行家共同撰写。这本书以阿德勒和德雷克斯的方式学念念想为基础，冷漠了一种既不刑事背负也不娇纵孩子的造就技巧。通过正面管教，孩子们省略在一种温顺而坚贞的氛围中，培养出自律、背负感、互助以及我方处理问题的才气，学会使他们受益终生的社会妙技和活命妙技。作家通过丰富的案例和实用的技巧，让家长们学会若何灵验地与孩子一样，处理各式家庭和造就盘曲。

李秀婷进修读《正面管教》

念书格言

yuwen

我心爱念书，念书让咱们知说念，在东说念主类历史的长河中，有如斯多伟大的灵魂，咱们要与他们兑换，与他们交流。那些读过的书，会一册本充实你的内心，让虚无单调的寰球变得五彩斑斓。那些书中的东说念主物，会在你深陷活命泥潭之时，轻声地招呼，用他们心胸逸想，不卑不亢的故事，激励你抵抗祸害，前赴后继。

念书灌音

yuwen

念书灌音,

忻州市忻府区东方红学校

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5分钟

念书心得

yuwen

在斗争正面管教中“当然恶果”这一理念后，我深受震憾，它宛如一盏明灯，为我在造就教学进程中处理学生问题照亮了新的所在。

当然恶果，即当然则然地发生的任何事情，其中莫得大东说念主的侵扰。像是学生健忘带功课，Ag百家乐时间差那他就要濒临进修的计较以及无法定期完成任务的恶果；在课堂上平缓谈话，就可能错过进修造就的迫切学问点。这些皆是步履自己当然激勉的箝制。这与传统造就中教师时时过度侵扰，坐窝替学生处理问题或者平直给以刑事背负有着本体永别。

在以往的教学中，我频繁不自发地掳掠了学生体验当然恶果的契机。比如学生没带文具，我会坐窝帮他们去借，而不是让他们感受因我方核定带来的未便。读了正面管教中“当然恶果”的内容后，我意志到这么作念不利于学生成长。学生莫得经验忘带文具带来的困扰，就很难果真养成整理学惯用品的好民俗。

如今，我尝试在教学中应用这一理念。有一次，一位学生老是在小组运筹帷幄时开小差，影响小组程度。我莫得就地品评他，而是让小组举止不绝进行。箝制小组运筹帷幄完毕后，其他组员因为他的分神，没能很好地完成任务，对他抒发了动怒。这个学生在此次经验中，深化理会到我方步履对团队的影响。自那以后，在小组运筹帷幄时，他开小差的次数彰着减少。

不外，应用当然恶果也并非一帆风顺。部分学生可能一启动并不睬解我方步履和恶果之间的干系，这时辰就需要教师当令率领，匡助他们设置起这种融会。况兼，在当然恶果可能会对学生变成身心伤害等非凡情况下，也弗成一味坚捏，已经要实时侵扰。

正面管教中的“当然恶果理念”，让我昭彰教师在造就进程中要学会妥贴甘休。让学生在当然的体验中，学会对我方的步履庄重ag百家乐规律，从而培养出颓唐、自律且有背负感的品性。我也会在以前教学中握住探索，将这一理念更奥秘地应用，助力学生健康成长。