我男儿现时在读6年齿ag真人百家乐每天赢100，下半年就要升初中了，是以我最近跟一些初高中的家长聊得比拟多。
他们大宗反应的是：小学收获具有一定的哄骗性，收获好并不代表是“真学霸”，反而可能是“假学霸”，升到初高中后，孩子很可能从所谓的学霸变成学渣。
就拿我一个一又友的孩子来说吧，她家男儿诚诚在上小学的时候是“别东谈主家的孩子”，学习很勤劳刻苦，收获也很可以，芜俚是班级第别称，小升初查看时更是拿到了全校前五的好排行。
但诚诚进入初中的要点班后，学习潜力不及，光是写功课皆要写到漏尽夜阑，但即使他这样勤苦，收获如故不太梦想，由正本的前几名变成了中等偏下的水平，到了初二，成功成了收获垫底的学生。
一又友说：“现时这孩子一提到查看就病笃到手抖、睡不着觉，越学越没自信！”
看来小学收获好的孩子，初高中简直不一定能保捏上风。
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为啥小学时的“假学霸”，到了初高中就不成了呢？
一是客不雅原因，而初高中的科目陡增，难度也加大了很多。
小学主科就语数外三门，常识也相对粗浅，比拟直不雅形象、好领略，惟有孩子肯用功、多花点本事，收获如故能保捏进步的。
但上了初中后，除了语数外，科目增多了生物、地舆、政事、历史、物理、化学，若是孩子如故向小学相似，磨磨叽蹭地学习就容易疲於逃命，偏科的表象也会更严重，收获当然不睬想。
而且初高中的常识非论是深度和广度，皆是大幅度增多的，或然候常识还比拟详尽，若是孩子逻辑念念维智力差，学习起来会很费事，就难以拿到好收获。
二是孩子的主不雅原因：学习智力过期，而且没学习主动性。
有的孩子在小学，习尚了靠西席和家长的密切监督和领导，推一推才往前走，一朝离开西席和家长的监督，他们就没学习的主动性，而且学习智力也只是死记硬背和刷题。
这样的孩子进了初高中，时常无法符合西席的快节拍，因为初中的西席上课时不可能再像小学西席讲得那么细了，教育任务重、本事紧嘛。
若是孩子莫得好的学习智力，莫得自主学习和念念考的决心和智力，是很难再赢得好收获。
那小学时真实的学霸有哪些特征，AG百家乐打闲最稳技巧初高中能还是保捏收获进步呢？
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小学的真学霸芜俚有3个昭着的特征
第一个特征：细致的学习习尚
很多解说大家皆曾说过，小学收获并没那么遑急，遑急的是学习习尚。
比如很多学霸上课皆疏淡专注，粗略全身心性参预到课堂中，结巴易被外界干涉，上课不会跑神，也不会播弄辱骂，还会跟西席积极地互动。
而且他们写功课、在家里学习也很专注，能在短本事内快速进入景况，不会磨磨叽蹭的。
有这样习尚的孩子，无疑是学习服从最高的。
诚然除了专注，还有课前预习、课后温习、坚捏阅读、勤劳刻苦、胁制反念念和修订的习尚，这些皆是真实学霸身上才有的标签。
若是家长想要孩子初高中还是是学霸，在小学时就应该驻守以上学习习尚的培养。
第二个特征：有比拟强的自主学习意愿和智力
孩子我方想学和被家长西席逼着学，服从细目是不同的。
而真实的学霸芜俚是真实爱学习的东谈主，而且有比拟强的自主学习的智力。
自主学习智力，包括主动诡计我方的学习、自我解决学习程度、积极拓展课外常识等智力。
真学霸可能在家长的引诱下，从小就开拓了强大的绸缪，也知谈细分绸缪，每个学期、每一个月皆定好了小绸缪。
他们还会凭据我方的课程表和本色情况，制定比拟详备的学习筹画，合理安排本事，确保我方粗略按照筹画完成每一阶段的学习任务，这样他们的常识就会学得很沉稳。
最遑急的是，真学霸芜俚是我方解决我方，不需要父母和西席来监督。若是一段本事学习服从不好，他们还会实时转机学习筹画，很自律。
诚然他们还会主动阅读一些课外书本，了解课堂以外的常识。
第三个特征，有深度的念念维智力
初高中的常识更难了，需要孩子有深度的念念维智力，粗略零丁念念考、肯真切磋议，还要擅长纪念和归纳。
真学霸芜俚遭遇题目不会作念，不会迅速找西席襄认知答，而是会先我方念念考，尝试几遍后，简直不会作念才找西席。
而且他们学习不单是是名义领略常识，而会真切去挖掘常识背后的旨趣和轨则。
诚然真学霸还会实时把所学的常识进行整理和归纳，况兼找出内在的关联，变成我方的常识体系。
比如他们学习生物时，会把细胞的结构、功能，细胞的辩别、分化等关联常识进行整合，画念念维导图，从而更好地领略和顾虑。
诚然深度的念念维智力并不是天生的，后天亦然可以逐渐培养的，家长平方可以饱读吹孩子多发问、多自主念念考。
而6-13岁是孩子培养逻辑念念维智力的黄金期，家长可以让孩子学习画念念维导图，也可以带娃玩一些逻辑推理念念维的游戏ag真人百家乐每天赢100，针对性地帮孩子擢升雅度念念维力。